الأول: يقلل الاعتماد على الأهل ويود دائمًا اكتشاف العالم الجديد مما يطور شعورًا بالمبادأة.
عدم التمييز بين الصواب والخطأ: يتميز الطفل في هذه المرحلة بعدم قدرته على التمييز بين الأفعال الصحيحة والأفعال الخاطئة لذلك يجب على الأبوين العمل على تخطي هذه المرحلة بنجاح عن طريق عدم معاقبة الطفل على أفعاله الخطأ سواء بالضرب أو التأنيب واللوم وإنما يجب التعامل معهم بأسلوب إيجابي عن طريق تعريفهم بنتائج سلوكهم ومن ثم إقناعهم بالسلوك الصحيح.
كتب وروايات ملخص رواية الخيميائي للروائي باولو كويلو ملخص رواية البحث عن الزمن المفقود أمثال عربية مشهورة صغيرتي وأهم أحداث الرواية
مع العلم بأن أهم ما يميز الطفل في هذه المرحلة هو تمركزه حول الذات والممتلكات الخاصة به فلا يحب مشاركة الآخرين في ألعابه.
أي الصفات الآتية تجمع بين الهرم الخماسي و المنشور الثلاثي؟
نصائح طبية الرضاعة الطبيعية الفوائد والعوائق والحلول
من ناحية أخرى، تلعب الأسرة دورًا محوريًا في دعم الأطفال خلال هذه المرحلة. يعتبر التواصل المفتوح والدعم العاطفي من قبل الوالدين أمرًا حيويًا لمساعدة الأطفال على تجاوز التحديات التي قد يواجهونها. من خلال تقديم بيئة آمنة ومستقرة، يمكن للوالدين تعزيز شعور الأطفال بالانتماء والقبول، مما يسهم في بناء هوية قوية وإيجابية.
النموُّ الانفعاليّ: وفي هذه المرحلة يُعبِّر الطفل عن بعض مشاعره، مثل: الغضب، والخوف، عن طريق الاستجابات الجسميّة، وغالباً ما تتَّسم مشاعر الطفل في هذه المرحلة بالعُنف، والغضب، والتطرُّف، كما يتّصف الطفل بالمزاجيّة، علماً بأنّ أهمّ ما يُميّز هذه المرحلة هو تمركُز الطفل حول نفسه، وممتلكاته؛ فلا يُحبّ أن يشارك الآخرين بألعابه، إلّا أنّ هذه الانفعالات تقلُّ تدريجيّاً مع نهاية هذه المرحلة، ويبدأ النموُّ الانفعاليّ بالوصول إلى الثبات، وتبدأ حِدّته تقلُّ تدريجيّاً.
ولذلك نجد أن طفل الخامسة يستطيع أن يرسم خطوطاً مستقيمة في كل الاتجاهات. ويحب أطفال الخامسة في العادة ممارسة الجري ولكن ليس لذات الجري ولكن لهدف وهو جعل الجري وسيلة لسبق أقرانه وفي بعض الأحيان من يكبرونهم.
You are able to e-mail the location operator to allow them to know you had been blocked. Remember to involve Whatever you were being carrying out when this website page arrived up as well as Cloudflare Ray ID uncovered at The underside of the site.
حُبّ التشجيع: إنّ استخدام أسلوب التشجيع، سواء المادّي، أو المعنويّ، يُحبِّب الطفل في مرحلة الطفولة المُبكِّرة في أداء ما هو مطلوب منه، وتَرك شاهد المزيد العادات، والسلوكيّات السيِّئة.
يُمكن تعريف مرحلة الطفولة المُبكِّرة على أنّها: المرحلة العُمريّة التي تمتدُّ منذ بداية السنة الثالثة من عُمر الطفل، إلى نهاية السنة الخامسة من عُمره، أو هي: المرحلة بين عُمر السنتَين، والستّ سنوات، أو هي: المرحلة التي تمتدُّ منذ نهاية مرحلة الرضاعة، حتى مرحلة دخول المدرسة، ومنهم من يُسمِّيها مرحلة ما قَبل المدرسة.
عدم التمييز بين الصواب والخطأ : فقد يشعل عود كبريت فتحرقه النار، وقد يضع يده في الماء الساخن وهو لا يعرف ضرره، فلا يحاسب الطفل بالضرب كالكبير المدرك لأن عقله لم ينضج بعد، والصواب أن نبعده عما يضره .
كما تم تعريفها من قبل المتخصصين إنها المدة ما بين السنة الثانية السنة السادسة من عمر الطفل وهذه الفترة هي التي تكون بعد انتهاء فترة الرضاعة وقبل دخول المدرسة.